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Mittwoch, 14. Mai 2025

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Text der Nachtricht:

>Hallo Marie :)
>
>>ich bin 36 und bin dabei, meinen Führerschein zu machen. ...
>
>Erstmal vorneweg: Super! Und: Du schaffst das! :)
>
>>... Jetzt sitze ich zu Hause und heule, weil ich immer noch saudumme Fehler mache und mein Fahrlehrer bei solchen Gelegenheiten gerne bisschen „herumpoltert“. 
>
>Achje, das ist natürlich überhaupt nicht schön und sollte selbstverständlich nicht passieren.
>
>>Ich glaube, er hat mich bislang einmal gelobt, ansonsten kommen keinerlei positive Rückmeldungen.
>
>Hm, schwierig! Ich kann jetzt Deinen Fahrlehrer natürlich nicht in Schutz nehmen oder gar irgendwie beurteilen, es ist allerdings so, dass der pädagogische Anteil innerhalb der Fahrlehrerausbildung zwar verbessert wurde, nichts desto trotz aber immer noch weit weg von irgendwelchen Standards innerhalb der Erwachsenenbildung ist. Was ich damit sagen will ist, dass er das, wenn er denn so vorgeht, wahrscheinlich nicht macht, weil er Dich niedermachen möchte, sondern einfach, weil er es nicht besser weiß. Das bringt Dir jetzt zwar keine Verbesserung, aber das bedeutet auch, dass Du das um Gottes Willen nicht persönlich nehmen musst.
>
>>... Auch am Schluss der Fahrt, wenn ich mal frage, ob es sehr schlimm war, bekomme ich nur zu hören „Für mich nicht“. Das soll wohl witzig sein, ... 
>
>Naja ;) Andererseits ist die Fragestellung jetzt auch nicht wirklich glücklich. Du signalisierst damit ja, dass Du davon ausgehst, dass Du "schlimm" gefahren bist. U.U. könnte man diese Art Frage auch als fishing for compliments interpretieren. Wenn Dir an einer sachlichen Rückmeldung gelegen ist, dann versuch's doch mal mit ganz klassischem Feedback[1]: 
>- Was ist heute Deiner Ansicht nach gut gelaufen?
>- Was muss ich Deiner Ansicht nach noch verbessern?
>
>> ... aber ich habe überhaupt keine Einschätzung, ob das nun gut war oder nicht. 
>
>Siehe oben, das sollte möglich sein! Nennt sich auch Nachbesprechung :)
>
>> ... Bei blöderen Fehlern (die mach ich ja auch nicht extra) wird er gerne bisschen lauter. So nach dem Motto: „Du musst bremsen, warum hast du jetzt die Kupplung gehalten, hast du den nicht gesehen, was war auf dem Schild? Du musst gucken, warum so hektisch?“ blablabla.
>
>Das kann mal passieren, schliesslich sind auch FL nur Menschen, sollte aber nicht die Regel sein. Ich würde das zumindest versuchen in einem Gespräch grundsätzlich zu klären und wenn der Ton in einer ganz bestimmten Situation die Grenzen des Akzeptablen überschreitet, das auch definitiv und sofort ansprechen. Das ist schliesslich keine Freizeitveranstaltung und ein Mindestmaß an Professionlität bei der Ausübung von Kritik darf durchaus erwartet werden.
> 
>>Das verunsichert mich total, heute bin ich sogar statt links, rechts abgebogen. 
>
>Das ist leider ein ganz klassischer Fehler ;) 
>
>>Ich werde ihn am Montag konkret darauf ansprechen, schließlich bin ich erwachsen ;-),
>
>Unbedingt! :)
>
>> ... aber ich denke, der ist halt so wie er ist und wird sich bestimmt nicht ändern. 
>
>Naja, dass Dein FL sozusagen von jetzt auf gleich zu einem anderen Stil wechselt, ist in der Tat eher unwahrscheinlich ;) Aber trotzdem würde ich erst das Gespräch suchen. Wenn er nur halbwegs eine Antenne für so etwas wie ein förderndes Lern- und Lehrklima hat, dann wird er zumindest versuchen zu verstehen und auf Deine Bedürfnisse einzugehen. Wenn nicht, ...
>
>> ... Oder einfach nicht lange fackeln und direkt den Lehrer wechseln?
>
>... kannst Du das immer noch tun. 
>
>Viel Erfolg und viel Glück! :)
>
>Laila
>
>[1] http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/KOMMUNIKATION/Feedback.shtml
>

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